Introduction de la journée par le photolangage : vidéos 1 et 2

Vidéo 1 : Présentation et photo langage. Présentation des poupons et de l’équipe qui participe à cette journée de formation au portage et au photolangage et au portage dans le monde avec l’équipe de Bien Naître et Grandir de Grenoble. L’équipe de Bien Naître et Grandir a assisté ou plutôt participé à une conférence sur le portage ayant recours au photolangage par des interactions constantes avec le public. Utilisation du livre Un petit nœud et puis s’en va comme support à un exercice de photolangage. (15min01)Vidéo 2 : Suite de l’atelier de photolangage d’introduction (8min29)

Exploration libre des porte-bébés du monde : vidéos 3 à 8.

Vidéo 3 : Essais libres de porte-bébés asiatiques à 2 et 4 lanières, larges ou étroites. Variantes posturales. Awayo. Pagnes superposés. (15min01)
Vidéo 4 : Suite awayo. Echarpe du Guatemala. Slendang d’Indonésie. Lanière façon Tibet. Lanière et couverture. (15min01)
Vidéo 5 : Lanière et couverture : suite. Balancement avec un awayo. Uilisation d’un sling façon awayo. Slendang. M’botu et pagne. (15min)
Vidéo 6 : M’botu et pagne. Slendang. Utilisation d’un sling façon awayo. (15min01)
Vidéo 7 : Porte-bébé asiatique à 2 lanières. Slendang. Rebozo. Bei dai (porte-bébé asiatique à 4 lanières). (13min36)
Vidéo 8 : Porte-bébés asiatiques à 2 et 4 lanières. (10min29)

Echanges autour du chapitre Transmettre du livre Un petit nœud et puis s’en va : vidéos 9 à 16.

Vidéo 9 : Echanges autour du chapitre Transmettre du livre Un petit nœud et puis s’en va, page 249. Echanges sur le sens de l’exploration avec les porte-bébés du monde et la fonction de cette séquence dans l’atelier : une approche multisensorielle en cohérence. (15min01)
Vidéo 10 : Florence évoque ses meilleurs souvenirs de transmission du portage. Aurélie évoque l’accueil des inquiétudes des parents. Ingrid évoque le besoin d’étaler l’apprentissage dans le temps, variable selon les personnes. Ingrid évoque le travail en réseau, notamment autour du handicap, et les difficultés du portage, notamment dans le livre Un petit nœud et puis s’en va. (15min01)
Vidéo 11 : Florence évoque les réunions d’équipe (l’association Bien Naître et Grandir pratique la co-animation lors des ateliers portage). Echanges autour des informations demandées à l’inscription aux parents et futurs parents et la pratique du photolangage. Discussion autour de l’assise au sol en cercle lors des temps de paroles en atelier. (15min01)
Vidéo 12 : Assise au sol : pourquoi ? Comment ? (Suite). Florence aborde la notion de hiérarchie, évoquée dans le chapitre Transmettre du livre Un petit nœud et puis s’en va. Echanges sur le rapport au corps et sur l’inclusion des bébés dans des événements autour du maternage. Les ateliers sont évoqués en tant que façon d’apprendre parmi d’autres. (15min01)
Vidéo 13 : Echanges sur l’accompagnement en atelier et au sein de la famille, en référence au chapitre Transmettre du livre Un petit nœud et puis s’en va. Discussion sur différentes visions du portage des enfants par des professionnels et par des parents qui pratiquent ou pas le portage avec leurs enfants. (15min01)
Vidéo 14 : Discussion autour des rapports parents-professionnels et baby-sitters autour de la garde des enfants, en lien avec le portage et l’écoute des pleurs des enfants. Au sujet des animations : échanges sur la recherche d’un équilibre entre apports visuels, gestuels et verbaux. Echanges autour de la transmission des notions de sécurité et des repères de base du portage. (15min01)
Vidéo 15 : Echanges sur les effets du photolangage et de la séquence avec porte-bébés du monde sur l’ensemble des personnes présentes lors d’un atelier : monitrices et parents. Echanges sur la non-intrusion physique pour renforcer la confiance des parents en eux-mêmes, par une présence à distance respectueuse. Discussion sur l’intérêt d’un dialogue avec les parents sur le temps de l’apprentissage : démystification et dédramatisation. (Cfr. Introduction du livre Un petit nœud et puis s’en va). (15min01)
Vidéo 16 : Echanges autour de techniques de détente corporelle avec ou sans porte-bébés ; constat de limites et renvoi éventuel de parents vers des professionnels, dans un réseau local pluridisciplinaire. (7min36)

Exercices de transmission en cercle avec des porte-bébés du monde : vidéos 17 et 18.

Vidéo 17 : Exercices de transmission en cercle de techniques de portage du monde. Aurélie choisit le Coréanne, un porte-bébé asiatique à 2 lanières. Le groupe la suit avec divers types de porte-bébés asiatiques à 2 lanières également. Florence choisit le slendang d’Indonésie. Le groupe l’accompagne avec des slendangs également. (15min)
Vidéo 18 : Dorothée choisit les pagnes superposés. Le groupe l’accompagne avec des pagnes et slendangs. Mot de conclusion. (8min25)

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